2024-01-15 01:20:18 许昌人事考试网 //xuchang.huatu.com/ 文章来源:人事考试网
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2024年河南鹤壁市非定向选调生报名人数查询
2024河南选调生招录1044人公告于1月12日发布,共计划选调1044人,其中,普通类选调生900人,法检专项选调生144人。此次招录选调对象:部分国内高校2024年硕士研究生及以上学历的应届毕业生(不含选调高校招生分数低于本校统一录取分数线的其他校区或分校、独立学院、网络学院等,以及委托培养、在职培养、定向培养和非全脱产学习的毕业生)。选调范围高校名单见附件。报名时间:1月15日至19日,笔试时间:3 月2日。网课:2024年河南选调生笔试专项网课980元
2024河南非定向选调生招录人数(各地市) | ||||||||||
地市 | 总招录人数 | 普通类 | 法检专项 | 报名人数 | 报名入口 | |||||
普通类汇总 | 本科 | 硕士 | 硕士博士 | 法检专项汇总 | 法院系统 | 检察院系统 | ||||
郑州市 | 40 | 30 | 8 | 22 | 0 | 10 | 4 | 6 | 点击查看报名人数 | 报名入口 |
开封市 | 78 | 70 | 50 | 0 | 20 | 8 | 4 | 4 | 点击查看报名人数 | 报名入口 |
洛阳市 | 78 | 70 | 40 | 0 | 30 | 8 | 4 | 4 | 点击查看报名人数 | 报名入口 |
平顶山市 | 58 | 50 | 10 | 0 | 40 | 8 | 4 | 4 | 点击查看报名人数 | 报名入口 |
安阳市 | 82 | 70 | 40 | 0 | 30 | 12 | 2 | 10 | 点击查看报名人数 | 报名入口 |
鹤壁市 | 24 | 20 | 10 | 10 | 0 | 4 | 2 | 2 | 点击查看报名人数 | 报名入口 |
新乡市 | 48 | 40 | 20 | 20 | 0 | 8 | 6 | 2 | 点击查看报名人数 | 报名入口 |
焦作市 | 92 | 84 | 32 | 52 | 0 | 8 | 6 | 2 | 点击查看报名人数 | 报名入口 |
濮阳市 | 54 | 50 | 28 | 0 | 22 | 4 | 2 | 2 | 点击查看报名人数 | 报名入口 |
许昌市 | 88 | 80 | 50 | 0 | 30 | 8 | 6 | 2 | 点击查看报名人数 | 报名入口 |
漯河市 | 46 | 42 | 20 | 22 | 0 | 4 | 2 | 2 | 点击查看报名人数 | 报名入口 |
三门峡市 | 42 | 34 | 20 | 0 | 14 | 8 | 6 | 2 | 点击查看报名人数 | 报名入口 |
南阳市 | 68 | 50 | 20 | 30 | 0 | 18 | 14 | 4 | 点击查看报名人数 | 报名入口 |
商丘市 | 54 | 50 | 20 | 0 | 30 | 4 | 2 | 2 | 点击查看报名人数 | 报名入口 |
信阳市 | 74 | 60 | 30 | 30 | 0 | 14 | 8 | 6 | 点击查看报名人数 | 报名入口 |
周口市 | 56 | 50 | 20 | 0 | 30 | 6 | 4 | 2 | 点击查看报名人数 | 报名入口 |
驻马店市 | 58 | 46 | 24 | 0 | 22 | 12 | 6 | 6 | 点击查看报名人数 | 报名入口 |
济源示范区 | 4 | 4 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 点击查看报名人数 | 报名入口 |
总计 | 1044 | 900 | 446 | 186 | 268 | 144 | 82 | 62 | 点击查看报名人数 | 报名入口 |
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2022河南选调生考试试题考情分析供大家参考
2022河南选调生考试(非定向)时间为150分钟,主观题82题,共60分;主观题应用文写作1题,案例分析1题,材料写作1题,共40分。整体考试考情与河南定向选调生考情相似,相对来说,客观题的判断推理和主观题难度较大,时间紧题量大,考试难度中等偏上。
2022河南选调生客观题考情分析
模块 | 题量 | 单题分值 | 总分 |
常识判断 | 30 | 0.5 | 15 |
数量关系 | 5 | 0.8 | 4 |
言语理解与表达 | 10 | 0.7 | 7 |
类比推理 | 10 | 0.6 | 6 |
图形推理 | 5 | 1.2 | 6 |
定义判断 | 8 | 1 | 8 |
逻辑判断 | 9 | 1 | 9 |
资料分析 | 5 | 1 | 5 |
合计 | 82 | 0.73 | 60 |
2022河南选调生考试题节选
双减体现的哲学原理?答案:尊重客观规律
【考点】“双减”工作是国之大计,重大民生问题,关乎着国家未来的发展与命运,“双减”更是教育初心的回归、基础教育的自我革命。
双减之下,我们高度重视、了解需求、回应关切、认真落实。同时我们认为,学校不能仅仅满足于完成上级政策、指标要求,这只是底线。作为教育者,我们更应该将双减工作与办学理念、发展路径相结合,坚持遵循教育规律,努力营造良好的育人生态,优化学生学习成长的环境,促进学生全面发展,更好地应对未来社会的变化。
教育始终不变的是什么呢?我想,遵循规律做教育永远不会改变。双减工作,将过重的作业负担减下去,将课外班负担减下去,就是在强调义务教育要遵循规律,不能机械生硬地灌输,不能拔苗助长。
我们主张教育要做到既要有意义、也要有意思,这是遵循教育的规律;我们倡导背诵古诗文以自主闯关的形式开展,变齐步走为尽情跑,这是遵循孩子成长的规律。我们认为在如今的时代,见识往往比知识更重要,所以开办大讲堂,专家讲、家长讲、学生讲,让学生汲取最前沿的营养,对未来有目标,对学习有动力,这是遵循社会发展的规律。
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